{"id":98262,"date":"2017-11-21T22:03:14","date_gmt":"2017-11-22T03:03:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bibula.com\/?p=98262"},"modified":"2017-11-21T12:07:21","modified_gmt":"2017-11-21T17:07:21","slug":"inni-ucza-o-katolicyzmie-my-uczymy-katolicyzmu-wywiad-z-ks-patrickiem-summersem-fsspx","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bibula.com\/?p=98262","title":{"rendered":"Inni ucz\u0105 o katolicyzmie, my uczymy katolicyzmu – wywiad z ks. Patrickiem Summersem FSSPX<\/em>"},"content":{"rendered":"

Czym r\u00f3\u017cni si\u0119 szko\u0142a, kt\u00f3r\u0105 Ksi\u0105dz kierowa\u0142, od przeci\u0119tnej angielskiej szko\u0142y?<\/strong><\/p>\r\n

Nasz szko\u0142a jest tzw. szko\u0142\u0105 niezale\u017cn\u0105 (independent school<\/i>), czyli niepubliczn\u0105. Jest wiele takich szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re maj\u0105 du\u017c\u0105 niezale\u017cno\u015b\u0107 od w\u0142adz pa\u0144stwowych, ale nasza jest jedyn\u0105 katolick\u0105 szko\u0142\u0105, kt\u00f3ra pozosta\u0142a niezale\u017cna w Anglii, chocia\u017c co 2-3 lata mamy pa\u0144stwow\u0105 inspekcj\u0119. Przyk\u0142adowo inne szko\u0142y katolickie otrzymuj\u0105 fundusze pa\u0144stwowe i dlatego musz\u0105 przyjmowa\u0107 niekatolik\u00f3w. Mo\u017ce tam wi\u0119c by\u0107 \u201ekatolicka atmosfera\u201d, lecz w praktyce nie mog\u0105 to by\u0107 szko\u0142y katolickie. Wszystkie plac\u00f3wki za\u0142o\u017cone przez diecezje otrzymuj\u0105 rz\u0105dowe wsparcie, zatem musz\u0105 by\u0107 bardzo \u201edelikatne\u201d w nauczaniu katolicyzmu ze wzgl\u0119du na niekatolik\u00f3w w szkole. Jest takie prawne uwarunkowanie, \u017ce je\u015bli przyjmuje si\u0119 niekatolik\u00f3w do szko\u0142y, to nie mo\u017cna ich uczy\u0107 katolicyzmu, bo to rzekomo \u0142amie ich prawa. I to jest specyficzny \u201espos\u00f3b\u201d na te szko\u0142y.<\/p>\r\n

W waszej szkole s\u0105 tylko katolicy? <\/strong><\/p>\r\n

Jeste\u015bmy otwarci na przyjmowanie niekatolik\u00f3w, lecz stanowi\u0105 oni niewielki procent naszych uczni\u00f3w. Musz\u0105 zaakceptowa\u0107 nauk\u0119 katechizmu, Msz\u0119 \u015bwi\u0119t\u0105 i katolicki profil szko\u0142y. Inne szko\u0142y katolickie ucz\u0105 o katolicyzmie, my po prostu uczymy katolicyzmu. W naszej szkole jest bardzo wysoki poziom dyscypliny, dlatego 95% czasu mo\u017ce by\u0107 po\u015bwi\u0119cone nauczaniu, a tylko 5% utrzymaniu porz\u0105dku. W szko\u0142ach pa\u0144stwowych jest inaczej: 40% czasu zajmuje nauczanie, a 60% utrzymanie porz\u0105dku. W zwi\u0105zku z tym nasze wyniki egzamin\u00f3w ko\u0144cowych s\u0105 w czo\u0142\u00f3wce najlepiej zdanych egzamin\u00f3w w kraju. Dotyczy to zar\u00f3wno egzamin\u00f3w po gimnazjum, jak i maturalnych. Ca\u0142y czas podkre\u015blamy, \u017ce edukacja nie jest \u201eprawem z urodzenia\u201d, \u017ce jest to przywilej, na kt\u00f3ry zar\u00f3wno rodzice, jak i dzieci musz\u0105 \u201ezas\u0142u\u017cy\u0107\u201d. Jednak tak naprawd\u0119 dobre wyniki egzamin\u00f3w nie s\u0105 najwa\u017cniejsze. Oczywi\u015bcie dla cz\u0119\u015bci rodzic\u00f3w s\u0105 one bardzo wa\u017cne, ale coraz wi\u0119cej spo\u015br\u00f3d nich zdaje sobie spraw\u0119, \u017ce to formacja moralna jest tym, co najistotniejsze. Cz\u0119sto edukacja rodzic\u00f3w jest trudniejsza ni\u017c edukacja dzieci. Oni sami otrzymali z\u0142\u0105 edukacj\u0119, dlatego nie rozumiej\u0105, na czym polega dobra.<\/p>\r\n

Ilu uczni\u00f3w ucz\u0119szcza obecnie do waszej szko\u0142y i w jakim s\u0105 wieku?<\/strong><\/p>\r\n

Szko\u0142a jest koedukacyjna od 4. do 10. roku \u017cycia i dla tych dzieci nie ma internatu. Wielu ludzi przeprowadza si\u0119 np. ze Szkocji czy Skandynawii, aby ich dzieci mog\u0142y ucz\u0119szcza\u0107 do naszej szko\u0142y, bo u nich takiej nie ma. Osobno s\u0105 ch\u0142opcy od 11. do 17. roku \u017cycia, a osobno dziewcz\u0119ta, kt\u00f3re znajduj\u0105 si\u0119 w swoim kampusie. Dokupili\u015bmy now\u0105 nieruchomo\u015b\u0107 i nauczyciele mog\u0105 \u0142atwo przechodzi\u0107 z jednej cz\u0119\u015bci do drugiej. S\u0105 trzy roczniki dziewcz\u0105t: 12-, 13- i 14-letnie. W tej chwili mamy w internacie 20 dziewcz\u0105t i 50 ch\u0142opc\u00f3w. W ka\u017cdym roku jest zwykle oko\u0142o 10 nowych uczni\u00f3w, wi\u0119c nasza szko\u0142a powoli si\u0119 rozwija. Kiedy 10 lat temu przejmowa\u0142em kierownictwo szko\u0142y, liczy\u0142a ona oko\u0142o 35 uczni\u00f3w; teraz jest ich 135.<\/p>\r\n

Sk\u0105d bierzecie nauczycieli?<\/strong><\/p>\r\n

Trzonem naszej kadry jest dw\u00f3ch braci, pi\u0119\u0107 si\u00f3str i czterech ksi\u0119\u017cy. Przez ca\u0142y czas s\u0105 obecni na terenie szko\u0142y. Ucz\u0105 dwie siostry i czterech ksi\u0119\u017cy, przede wszystkim katechizmu, ale w miar\u0119 potrzeby tak\u017ce innych przedmiot\u00f3w (angielski, \u0142acina, filozofia). W Anglii, inaczej ni\u017c w Polsce, cz\u0142owiek z wy\u017cszym wykszta\u0142ceniem mo\u017ce uczy\u0107 wszystkiego.<\/p>\r\n

Jakie budynki i tereny sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 na szko\u0142\u0119?<\/strong><\/p>\r\n

Ta nieruchomo\u015b\u0107 by\u0142a szko\u0142\u0105 25 lat temu, zanim zosta\u0142a przez nas kupiona. Mia\u0142a mniej wi\u0119cej po\u0142ow\u0119 obecnej wielko\u015bci. To by\u0142a szko\u0142a pa\u0144stwowa, kt\u00f3ra zosta\u0142a zamkni\u0119ta. Dysponujemy obecnie 12 hektarami, czyli ogromnym terenem, na kt\u00f3rym mo\u017cna biega\u0107, \u0107wiczy\u0107, hodowa\u0107 zwierz\u0119ta. Mamy stado owiec, krowy, \u015bwinie, 50 kur, a tak\u017ce trzy ogrody warzywne.<\/p>\r\n

Kto si\u0119 tym wszystkim zajmuje?<\/strong><\/p>\r\n

Wsp\u00f3ln\u0105 odpowiedzialno\u015bci\u0105 wszystkich, kt\u00f3rzy tam mieszkaj\u0105, jest zajmowanie si\u0119 zwierz\u0119tami. Wprowadzili\u015bmy takie \u201es\u0142u\u017cby\u201d: kto\u015b ma pod opiek\u0105 zakrysti\u0119, a kto\u015b inny \u015bwinie. Obowi\u0105zuje zasada, \u017ce je\u015bli kto\u015b bardzo dobrze pracuje w swojej \u201es\u0142u\u017cbie\u201d, to ma wyb\u00f3r, czy chce przej\u015b\u0107 do innej i sam j\u0105 sobie wybiera. Natomiast je\u015bli kto\u015b pracuje \u017ale, to zostaje w niej na sta\u0142e. Ka\u017cdego dnia uczniowie s\u0105 odpowiedzialni za wiele rzeczy, kt\u00f3re musz\u0105 by\u0107 zrobione.<\/p>\r\n

Wasi uczniowie nosz\u0105 te\u017c mundury\u2026<\/strong><\/p>\r\n

Tak, poniewa\u017c opr\u00f3cz zaj\u0119\u0107 lekcyjnych mamy akademi\u0119 kadet\u00f3w i orkiestr\u0119 d\u0119t\u0105, kt\u00f3ra wykonuje muzyk\u0119 marszow\u0105. Niekt\u00f3rzy ch\u0142opcy nie s\u0105 dobrzy w \u0107wiczeniach wojskowych, ale lubi\u0105 muzyk\u0119. Mundury dla kadet\u00f3w zafundowa\u0142 nam pewien parafianin, kt\u00f3ry s\u0142u\u017cy\u0142 w armii, a dzi\u015b jest biznesmenem. Co drugi dzie\u0144 przez dwie godziny uczniowie \u0107wicz\u0105 strzelanie. Samochody terenowe do \u0107wicze\u0144 wypo\u017cyczaj\u0105 nam parafianie, a instruktorem musztry jest jeden z ksi\u0119\u017cy.<\/p>\r\n

Czy uczniowie maj\u0105 czas na odrabianie pracy domowej?<\/strong><\/p>\r\n

Za\u0142o\u017cenie jest takie, \u017ce codziennie maj\u0105 dwie godziny na prac\u0119 domow\u0105.<\/p>\r\n

Jak wygl\u0105da kwestia program\u00f3w nauczania? Jak du\u017ca jest ingerencja pa\u0144stwa, a jak du\u017ca swoboda szko\u0142y?<\/strong><\/p>\r\n

Uczniowie musz\u0105 by\u0107 nauczeni tego, co jest na egzaminach, natomiast w jaki spos\u00f3b si\u0119 tego naucz\u0105, to ju\u017c jest ca\u0142kowicie sprawa szko\u0142y. Na tym polega niezale\u017cno\u015b\u0107 szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re nie bior\u0105 pieni\u0119dzy od pa\u0144stwa. Natomiast je\u015bli na egzaminie zdarzaj\u0105 si\u0119 tre\u015bci niekatolickie, np. kwestia kontroli urodze\u0144, to my m\u00f3wimy uczniom w ten spos\u00f3b: \u201eB\u0119dziecie mieli takie pytanie i mo\u017cecie napisa\u0107 to i to, \u017ceby zda\u0107 egzamin, niemniej jednak prawda jest inna\u201d. To jest szko\u0142a katolicka i uczy tego, czego chce uczy\u0107. Mamy wi\u0119c ogromn\u0105 swobod\u0119 kszta\u0142towania programu. Nawet liczba godzin nauki danego przedmiotu jest tylko moj\u0105 decyzj\u0105. W szkole pa\u0144stwowej jest z g\u00f3ry narzucone, ile ma by\u0107 godzin, a w szkole niezale\u017cnej to wy\u0142\u0105cznie nasza sprawa. Co prawda szko\u0142a jest kontrolowana przez Ofsted – urz\u0105d, kt\u00f3ry robi inspekcje i wydaje opinie (nieco inny ni\u017c polskie kuratorium), jednak dop\u00f3ki wyniki egzamin\u00f3w s\u0105 bardzo dobre, to urz\u0119dnicy nie robi\u0105 problem\u00f3w. Oczywi\u015bcie jest du\u017co biurokracji, niepotrzebnych papier\u00f3w, ale nie ma wi\u0119kszych problem\u00f3w, bo mamy dobre wyniki. Trzy lata temu by\u0142a niespodziewana inspekcja, poniewa\u017c kto\u015b anonimowo zrobi\u0142 donos, \u017ce uczymy ekstremalnych, radykalnych tre\u015bci. Urz\u0119dnicy przyszli, porozmawiali w kampusie z lud\u017ami i stwierdzili, \u017ce te zarzuty s\u0105 bezzasadne. Musia\u0142em si\u0119 t\u0142umaczy\u0107, dlaczego nie mamy procedury, jak sobie radzi\u0107 z takimi tre\u015bciami. Wyt\u0142umaczy\u0142em, \u017ce skoro nie ma takich tre\u015bci, to nie ma z czym sobie radzi\u0107, niemniej jednak w ci\u0105gu dw\u00f3ch tygodni dostarczy\u0142em odpowiednie dokumenty i urz\u0119dnicy stwierdzili, \u017ce skoro mamy procedur\u0119, to wszystko jest w porz\u0105dku. To takie bardzo brytyjskie\u2026<\/p>\r\n

Je\u017celi macie tak\u0105 swobod\u0119 kszta\u0142towania program\u00f3w nauczania, to na jakie przedmioty – albo raczej na jakie dziedziny wiedzy – k\u0142adzie Ksi\u0105dz najwi\u0119kszy nacisk?<\/strong><\/p>\r\n

Najwi\u0119ksz\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 nauczania stanowi\u0105 oczywi\u015bcie j\u0119zyk ojczysty, matematyka i przedmioty przyrodnicze. Opr\u00f3cz tego jest tyle, ile potrzeba, katechizmu. Ogromn\u0105 wag\u0119 przywi\u0105zujemy do prac r\u0119cznych, co ma zwi\u0105zek z nasz\u0105 farm\u0105. Je\u017celi chodzi o ch\u0142opc\u00f3w, to wykonuj\u0105 du\u017co prac w drewnie i prac konstrukcyjnych – ja sam ich tego ucz\u0119. U dziewcz\u0105t jest oczywi\u015bcie inaczej: mamy emerytowan\u0105 pani\u0105, kt\u00f3ra pracowa\u0142a w domu towarowym Harrodsa i uczy je np. haftowania. Poza tym mamy lekcje plastyki i ka\u017cda klasa przez dwie godziny w tygodniu tworzy jakie\u015b dzie\u0142a sztuki. Natomiast je\u015bli chodzi o muzyk\u0119, to dla ch\u0142opc\u00f3w \u015bpiewanie jest trudne, wi\u0119c zaczynamy od \u015bmiesznych piosenek ludowych, \u017ceby w og\u00f3le ich roz\u015bpiewa\u0107 i dopiero po okresie \u015bpiewania takich \u0142atwiejszych rzeczy przechodz\u0105 do \u015bpiewania cz\u0119\u015bci Mszy \u015bwi\u0119tej. Ch\u0142opcy i dziewcz\u0119ta – na zmian\u0119 – co dwa miesi\u0105ce przygotowuj\u0105 \u015bpiewy, wi\u0119c w ka\u017cdym miesi\u0105cu mamy inn\u0105 opraw\u0119 Mszy \u015bwi\u0119tej. Ch\u0142opc\u00f3w przygotowuj\u0105 ksi\u0119\u017ca, a dziewcz\u0119ta nauczycielka \u015bpiewu.<\/p>\r\n

Na jakich zasadach odbywa si\u0119 wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami i jakie s\u0105 w tym zakresie najwi\u0119ksze problemy?<\/strong><\/p>\r\n

Najwi\u0119kszym problemem jest to, \u017ce chcieliby\u015bmy mie\u0107 rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy m\u00f3wi\u0105 to samo, co my, czyli \u017ceby by\u0142a jedno\u015b\u0107 wychowywania w szkole i w domu. Rok przed tym, zanim przyszed\u0142em do szko\u0142y, prze\u0142o\u017cony dystryktu wprowadzi\u0142 s\u0142ynny ju\u017c kontrakt z rodzicami. W tym kontrakcie jest bardzo jasno przedstawione, czego szko\u0142a oczekuje od rodzic\u00f3w, np. \u017ce w domu nie wolno ogl\u0105da\u0107 telewizji – co nie znaczy, \u017ce nie mo\u017cna ogl\u0105da\u0107 film\u00f3w (chodzi tylko o t\u0119 \u201esieczk\u0119\u201d, kt\u00f3ra jest ci\u0105gle pokazywana w TV). Kontrakt dotyczy te\u017c zakazu s\u0142uchania z\u0142ej muzyki, noszenia nieprzyzwoitych ubra\u0144 itd. Po wprowadzeniu kontraktu liczba uczni\u00f3w spad\u0142a w ci\u0105gu roku z 70 do 20, ale po roku by\u0142o ju\u017c ich 35, a dzisiaj 135. A wi\u0119c ten kontrakt dzia\u0142a! I nawet, je\u015bli kto\u015b z rodzic\u00f3w przekracza ten kontrakt, to oczywiste staje si\u0119 ukazanie naszej zasady wychowawczej, \u017ce w szkole kszta\u0142tuje si\u0119 umys\u0142, a te wszystkie z\u0142e rzeczy, kt\u00f3re s\u0105 w domu, niszcz\u0105 ca\u0142\u0105 prac\u0119 szko\u0142y. Dziesi\u0119\u0107 lat temu by\u0142 to dokument bardzo kontrowersyjny, dzisiaj jest o wiele lepiej przyjmowany. Prawdopodobnie jeste\u015bmy jedyn\u0105 szko\u0142\u0105 w Bractwie, kt\u00f3ra posiada tego typu kontrakt. Jestem jednocze\u015bnie proboszczem parafii i wyja\u015bniam, \u017ce to nie szko\u0142a narzuca rodzicom ten kontrakt, lecz to Ko\u015bci\u00f3\u0142 stawia takie wymagania swoim wiernym – tak samo, jak np. niejedzenie mi\u0119sa w pi\u0105tek. Tak wi\u0119c kontrakt narzucany jest nie tyle ze strony szko\u0142y, lecz Ko\u015bcio\u0142a i jego nauczania.<\/p>\r\n

Jest to zatem nie tylko edukacja dzieci, ale ca\u0142ych rodzin\u2026<\/strong><\/p>\r\n

Tak. Ko\u015bci\u00f3\u0142 wykazuje w ten spos\u00f3b trosk\u0119 nie tylko o dzieci, lecz o ca\u0142e spo\u0142ecze\u0144stwo – tak jak to zawsze czyni\u0142.<\/p>\r\n

Stanowi to zarazem zaprzeczenie spo\u0142ecze\u0144stwa liberalnego, kt\u00f3re ma si\u0119 sk\u0142ada\u0107 ze zatomizowanych jednostek i Ko\u015bcio\u0142owi nic do tego\u2026<\/strong><\/p>\r\n

Je\u017celi te zasady nie s\u0105 utrzymywane w domu i uczniowie maj\u0105 w g\u0142owach mn\u00f3stwo z\u0142ej muzyki czy z\u0142ych postaw wzi\u0119tych z telewizji, to jak ich uczy\u0107 rzeczy religijnych? To tak, jakby uczy\u0107 w kajdankach. Trzeba wtedy konkurowa\u0107 z diab\u0142em, co jest zupe\u0142nie absurdalne, bo nawet je\u015bli 80% uczni\u00f3w stosuje si\u0119 do zasad, to problem jest z tymi 20%, kt\u00f3re przynosz\u0105 do szko\u0142y z\u0142e rzeczy. Tylko w\u00f3wczas, gdy wszyscy zgodnie wyznaj\u0105 te same warto\u015bci, nauczanie ma sens.<\/p>\r\n

Zaszczepiaj\u0105c taki model edukacji i wychowania, bierzecie ogromn\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za przysz\u0142o\u015b\u0107 tych m\u0142odych ludzi, kt\u00f3rzy po uko\u0144czeniu szko\u0142y wchodz\u0105 w liberalne spo\u0142ecze\u0144stwo z nieliberaln\u0105 edukacj\u0105. W jaki spos\u00f3b radzicie sobie z tym wyzwaniem?<\/strong><\/p>\r\n

Nasi uczniowie oczywi\u015bcie nie s\u0105 izolowani od wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata, np. co jaki\u015b czas wsp\u00f3lnie ogl\u0105damy hollywoodzkie filmy, kt\u00f3re potem uczniowie musz\u0105 przeanalizowa\u0107, przemy\u015ble\u0107 i napisa\u0107, czego ich to nauczy\u0142o, co by\u0142o z\u0142e. Tak wygl\u0105da normalne zderzenie m\u0142odego cz\u0142owieka ze \u015bwiatem i tutaj kluczow\u0105 rol\u0119 odgrywa w\u0142asna rodzina, do kt\u00f3rej mo\u017cna p\u00f3j\u015b\u0107 i opowiedzie\u0107, co si\u0119 dzieje, dostaj\u0105c jakie\u015b wsparcie. Ale oczywi\u015bcie nie ma jednego \u201emagicznego\u201d sposobu, kt\u00f3ry sprawi\u0142by, \u017ce m\u0142odzi ludzie od razu poradz\u0105 sobie we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie.<\/p>\r\n

Ilu ch\u0142opc\u00f3w zostaje przy tradycyjnych praktykach religijnych po uko\u0144czeniu szko\u0142y?<\/strong><\/p>\r\n

Spo\u015br\u00f3d 34 ch\u0142opc\u00f3w, kt\u00f3rzy w ostatnich pi\u0119ciu latach uko\u0144czyli nasz\u0105 szko\u0142\u0119, by\u0142 mo\u017ce jeden czy dwa przypadki porzucenia praktyk religijnych. Reszta zostaje i praktykuje.<\/p>\r\n

Czyli ta formacja jest skuteczna\u2026<\/strong><\/p>\r\n

Dodam jeszcze, \u017ce w ostatnich latach z naszej szko\u0142y wysz\u0142o pi\u0119ciu seminarzyst\u00f3w Bractwa.<\/p>\r\n

Czy jest norm\u0105, \u017ce dzieci przechodz\u0105 w waszych szko\u0142ach ca\u0142y cykl edukacji?<\/strong><\/p>\r\n

Ci, kt\u00f3rzy rozpoczynaj\u0105 nasze szko\u0142y, zwykle przechodz\u0105 przez ca\u0142y cykl edukacji. Opr\u00f3cz tego s\u0105 tacy, kt\u00f3rzy dochodz\u0105 na r\u00f3\u017cnych etapach. Cz\u0119sto jest tak, \u017ce dziecko chodzi do szko\u0142y pa\u0144stwowej, a gdy w wieku 12, 13 czy 14 lat pojawiaj\u0105 si\u0119 problemy, rodzice przenosz\u0105 je do nas.<\/p>\r\n

Ka\u017cdy kraj ma swoj\u0105 specyfik\u0119, dlatego chcia\u0142bym zapyta\u0107, jakie og\u00f3lne wskaz\u00f3wki m\u00f3g\u0142by Ksi\u0105dz udzieli\u0107 szko\u0142om Tradycji katolickiej na ca\u0142ym \u015bwiecie?<\/strong><\/p>\r\n

Mam do\u015bwiadczenie pracy w szko\u0142ach w Stanach Zjednoczonych, potem przez trzy lata w Indiach i obecnie w Wielkiej Brytanii. To, co wsz\u0119dzie zauwa\u017cy\u0142em, to problem z dzie\u0107mi z rodzin tradycyjnych, zw\u0142aszcza w du\u017cych parafiach, kt\u00f3re si\u0119 rozrastaj\u0105, gdzie mo\u017cna si\u0119 urodzi\u0107, przyjmowa\u0107 sakramenty, mie\u0107 przyjaci\u00f3\u0142, szko\u0142\u0119 i w\u0142a\u015bciwie wszystko. Tutaj bardzo trudno przebi\u0107 si\u0119 do nastolatka z nauczaniem religii, polegaj\u0105cym na u\u015bwiadomieniu istoty Chrystusa, Ko\u015bcio\u0142a i jednocze\u015bnie g\u0142\u0119boko\u015bci kryzysu. Ci m\u0142odzi ludzie zupe\u0142nie nie rozumiej\u0105, dlaczego ich rodzice wybrali Tradycj\u0119, nie rozumiej\u0105 powagi sytuacji, bo sami nie poznali niczego poza Tradycj\u0105. Z kolei u tych, kt\u00f3rzy przychodz\u0105 z novus ordo<\/i> albo w og\u00f3le z poga\u0144stwa, dla doros\u0142ych trudno\u015bci\u0105 s\u0105 wysokie wymagania moralne, a dla dzieci – kwestia, dlaczego wszystko musimy robi\u0107 w spos\u00f3b najtrudniejszy, skoro nasi r\u00f3wie\u015bnicy robi\u0105 to \u0142atwiej.<\/p>\r\n

A jak sobie z tym radzi\u0107?<\/strong><\/p>\r\n

Najwi\u0119kszym wyzwaniem dla szk\u00f3\u0142 Tradycji jest wyposa\u017canie m\u0142odych ludzi w narz\u0119dzia, kt\u00f3re pozwol\u0105 im zrozumie\u0107 kryzys i znale\u017a\u0107 na niego w\u0142a\u015bciw\u0105 odpowied\u017a. Gdy np. postanowili\u015bmy z 15-latkami przerobi\u0107 biografi\u0119 arcybiskupa Lefebvre\u2019a, to ich to wcale nie interesowa\u0142o. To, co ich ruszy\u0142o, to by\u0142a dopiero Msza \u015bw. z klaunami i inne szokuj\u0105ce rzeczy, ale przecie\u017c to nie jest istota problemu i spos\u00f3b wyj\u015bcia. Chodzi o wyposa\u017cenie uczni\u00f3w w odpowiednie narz\u0119dzia, a to mog\u0105 zrobi\u0107 tylko w\u0142a\u015bciwi nauczyciele. Dobra szko\u0142a jest o tyle dobra, o ile dobrzy s\u0105 nauczyciele. Mo\u017ce by\u0107 pi\u0119kny budynek, pi\u0119kne wyposa\u017cenie, ale je\u015bli nauczyciele s\u0105 zainteresowani tylko swoim zatrudnieniem, to nie stworz\u0105 dobrej szko\u0142y. Szko\u0142a stoi nauczycielami!<\/p>\r\n

Na koniec pytanie o sposoby rekrutacji. W jaki spos\u00f3b wasza szko\u0142a przyci\u0105ga nowych uczni\u00f3w? Jakie s\u0105 sposoby promocji szko\u0142y?<\/strong><\/p>\r\n

Ten problem w\u0142a\u015bciwie ju\u017c nas nie dotyczy, poniewa\u017c nasza szko\u0142a osi\u0105gn\u0119\u0142a \u201emas\u0119 krytyczn\u0105\u201d, je\u015bli chodzi o liczb\u0119 uczni\u00f3w. Gdy mieli\u015bmy 30 uczni\u00f3w, musieli\u015bmy b\u0142aga\u0107 rodzic\u00f3w, \u017ceby pos\u0142ali do nas swoje dzieci. W tej chwili, przy 135 uczniach, szko\u0142a nie da rady pomie\u015bci\u0107 wi\u0119cej, a poniewa\u017c mamy dobr\u0105 reputacj\u0119, tak\u017ce egzaminacyjn\u0105 i duchow\u0105 (absolwenci w seminarium!), to promocja nast\u0119puje samoczynnie. Tutaj oczywi\u015bcie najwa\u017cniejsza jest sie\u0107 ksi\u0119\u017cy, kt\u00f3rzy widz\u0105c konkretne rodziny, oceniaj\u0105, czy dane dziecko jest dobre i powinno p\u00f3j\u015b\u0107 do dobrej szko\u0142y. Ksi\u0119\u017ca maj\u0105 przynajmniej raz w roku kazania o katolickiej edukacji i to oni pracuj\u0105 z konkretnymi rodzinami, zach\u0119caj\u0105c je do naszej szko\u0142y.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Czym r\u00f3\u017cni si\u0119 szko\u0142a, kt\u00f3r\u0105 Ksi\u0105dz kierowa\u0142, od przeci\u0119tnej angielskiej szko\u0142y? Nasz szko\u0142a jest tzw. szko\u0142\u0105 niezale\u017cn\u0105 (independent school), czyli niepubliczn\u0105. Jest wiele takich szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re maj\u0105 du\u017c\u0105 niezale\u017cno\u015b\u0107 od w\u0142adz pa\u0144stwowych, ale nasza jest jedyn\u0105 katolick\u0105 szko\u0142\u0105, kt\u00f3ra pozosta\u0142a niezale\u017cna w Anglii, chocia\u017c co 2-3 lata mamy pa\u0144stwow\u0105 inspekcj\u0119. Przyk\u0142adowo inne szko\u0142y katolickie otrzymuj\u0105 […]","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[3],"tags":[80,119,32],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/98262"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=98262"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/98262\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=98262"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=98262"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=98262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}