{"id":61824,"date":"2012-10-10T17:23:53","date_gmt":"2012-10-10T21:23:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bibula.com\/?p=61824"},"modified":"2012-10-10T17:23:53","modified_gmt":"2012-10-10T22:23:53","slug":"","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bibula.com\/?p=61824","title":{"rendered":"Uprawnienie, czy przymus? – Stanis\u0142aw Michalkiewicz<\/em>"},"content":{"rendered":"

Ach, jak\u017ce s\u0142uszne by\u0142o spostrze\u017cenie Stefana Kisielewskiego, \u017ce socjalizm bohatersko walczy z problemami nieznanymi w innym ustroju! Co prawda wynalazek przymusu szkolnego pojawi\u0142 si\u0119 w Europie jeszcze w wieku XVIII, kiedy socjalizm dopiero \u015bni\u0142 si\u0119 Klaudiuszowi de Saint-Simon, a Karolowi Fourierowi – falanstery, ale w XIX wieku, wraz z rozwojem socjalizmu, si\u0119 upowszechni\u0142 – r\u00f3wnie\u017c w naszym nieszcz\u0119\u015bliwym kraju za przyczyn\u0105 okrutnych zaborc\u00f3w, a potem – ju\u017c tubylczych urz\u0119dnik\u00f3w. Jak mo\u017cna si\u0119 domy\u015bli\u0107, obowi\u0105zek szkolny prowadzi do sprzeczno\u015bci, kt\u00f3re mo\u017cna zauwa\u017cy\u0107 ju\u017c przy lekturze konstytucji. Nawiasem m\u00f3wi\u0105c, przygotowana przez \u201eband\u0119 czworga<\/em>\u201d konstytucja z 1997 roku jest dokumentem dziwnie osobliwym, w kt\u00f3rym nonsens goni nonsens. We\u017amy dla przyk\u0142adu art. 2 g\u0142osz\u0105cy, \u017ce Rzeczpospolita Polska jest demokratycznym pa\u0144stwem prawnym urzeczywistniaj\u0105cym zasady sprawiedliwo\u015bci spo\u0142ecznej. Jest to oczywisty be\u0142kot, bo albo demokratycznym, to znaczy – funkcjonuj\u0105cym w my\u015bl zasady, \u017ce o tym co s\u0142uszne, ka\u017cdorazowo decyduje wi\u0119kszo\u015b\u0107 – albo prawnym, to znaczy takim, w kt\u00f3rym o tym co jest s\u0142uszne, przes\u0105dzaj\u0105 zasady nie podlegaj\u0105ce \u017cadnemu g\u0142osowaniu. A tu jeszcze ta nieszcz\u0119sna \u201esprawiedliwo\u015b\u0107 spo\u0142eczna<\/em>\u201d, czyli rodzaj rabunku w tak zwanym majestacie prawa. S\u0142owem – opadaj\u0105 r\u0119ce i nogi.<\/p>\r\n

Tote\u017c ju\u017c bez zdziwienia czytamy w art. 70 ust. 1 konstytucji, \u017ce \u201eka\u017cdy ma prawo do nauki<\/em>\u201d, ale \u201enauka do 18 roku \u017cycia jest obowi\u0105zkowa<\/em>\u201d chocia\u017c art. 39 tej\u017ce konstytucji stanowi, \u017ce \u201enikt<\/em>\u201d, to znaczy – r\u00f3wnie\u017c obywatele niepe\u0142noletni – nie mo\u017ce by\u0107 poddany eksperymentom naukowym (…) bez dobrowolnie wyra\u017conej zgody. A czy\u017c przymuszanie do edukacji od 7 roku \u017cycia (a od roku 2014 ten obowi\u0105zek zostanie rozci\u0105gni\u0119ty na dzieci od 6 roku \u017cycia) do pe\u0142noletnio\u015bci nie jest \u201eeksperymentem naukowym<\/em>\u201d? Oczywi\u015bcie, \u017ce jest, cz\u0119sto bardzo brzemiennym w skutki – o czym w roku 1981 m\u00f3wi\u0142 biolog, prof. Goldfinger-Kunicki. Zapytany o przyczyn\u0119, dla kt\u00f3rej w buncie przeciwko komunie w roku 1980 si\u0142\u0105 dominuj\u0105c\u0105 byli m\u0142odzi robotnicy, a nie – jak to zwykle bywa\u0142o – m\u0142odzie\u017c studencka odpowiedzia\u0142, \u017ce to proste; m\u0142odzi robotnicy mieli najkr\u00f3tszy kontakt z systemem edukacyjnym, podczas gdy studenci – najd\u0142u\u017cszy.<\/p>\r\n

Konsekwencje d\u0142ugiego kontaktu z systemem edukacyjnym wida\u0107 cho\u0107by na przyk\u0142adzie por\u00f3wnania inwazji na Czechos\u0142owacj\u0119 w roku 1968 i dokonanej przez Zwi\u0105zek Radziecki kilka lat p\u00f3\u017aniej inwazji Afganistanu. Czechos\u0142owacja – kraj kulturalny, wszyscy obywatele edukowani, czytali ksi\u0105\u017cki i gazety – i co tam wyczytywali? Ano, \u017ce Armia Radziecka jest niezwyci\u0119\u017cona. Wi\u0119c podczas inwazji wojsko czechos\u0142owackie nawet nie wyjrza\u0142o z koszar, bo i po co, skoro Armia Radziecka jest niezwyci\u0119\u017cona? Tymczasem Afganistan to kraj ca\u0142kiem inny, wi\u0119kszo\u015b\u0107 to analfabeci, wi\u0119c ani ksi\u0105\u017cek, ani gazet nie czytali i zwyczajnie nie wiedzieli, \u017ce Armia Radziecka jest niezwyci\u0119\u017cona. Kiedy zatem wtargn\u0119\u0142a do ich kraju, po staremu stawili op\u00f3r i prosz\u0119 – z jakim rezultatem! Nic zatem dziwnego, \u017ce niekt\u00f3re dzieci poszukuj\u0105 prawdy na w\u0142asn\u0105 r\u0119k\u0119, jak ten ch\u0142opiec, zapytany o czym m\u00f3wi\u0142a na lekcji pani nauczycielka, odpowiedzia\u0142, \u017ce m\u00f3wi\u0142a, i\u017c Fenicjanie robili szk\u0142o z piasku. – To nie jej wina – pr\u00f3bowa\u0142 j\u0105 usprawiedliwia\u0107 – ona tak musi, bo inaczej wywaliliby j\u0105 z posady.<\/p>\r\n

Takie przypadki s\u0105 jednak raczej wyj\u0105tkowe. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 m\u0142odych ludzi, zmuszonych do chodzenia do szko\u0142y – bo przecie\u017c nie do nauki, do kt\u00f3rej nikogo zmusi\u0107 niepodobna – lekcewa\u017cy nie tylko edukacj\u0119, ale i nauczycieli, poniewa\u017c wie, \u017ce \u017ceby tam nie wiem co, to do szko\u0142y chodzi\u0107 musz\u0105. Nic zatem dziwnego, \u017ce dochodzi nie tylko do ostentacyjnego lekcewa\u017cenia, ale i akt\u00f3w agresji wobec nauczycieli, kt\u00f3rzy w gruncie rzeczy niczego nie mog\u0105 zrobi\u0107. Ale pi\u0119cioro nauczycieli z gimnazjum w Suwa\u0142kach znalaz\u0142o luk\u0119 w stworzonym przez idiot\u00f3w systemie i oskar\u017cy\u0142o swoich uczni\u00f3w o zniewa\u017canie funkcjonariuszy publicznych – bo ju\u017cci; Umi\u0142owani Przyw\u00f3dcy pragn\u0105c podliza\u0107 si\u0119 sporej grupie \u201eelektoratu<\/em>\u201d jak\u0105 stanowi\u0105 nauczyciele, rozci\u0105gn\u0119li na nich status funkcjonariuszy publicznych. Za zniewa\u017cenie takich funkcjonariuszy gro\u017c\u0105 surowe kary – bo ju\u017cci – Umi\u0142owani Przyw\u00f3dcy dbaj\u0105 zar\u00f3wno o sw\u00f3j presti\u017c, jak i presti\u017c urz\u0119dnik\u00f3w, kt\u00f3rzy ich idiotyczne, a cz\u0119sto r\u00f3wnie\u017c zbrodnicze pomys\u0142y bezlito\u015bnie egzekwuj\u0105. Okazuje si\u0119, \u017ce tylko w taki spos\u00f3b nauczyciele mog\u0105 pozby\u0107 si\u0119 uci\u0105\u017cliwych uczni\u00f3w i to jeszcze zanim ci dojd\u0105 do pe\u0142noletnio\u015bci – oczywi\u015bcie pod warunkiem, \u017ce niezawis\u0142y s\u0105d nie zrobi znowu jakiego\u015b uniku. A pewnie zrobi, bo jak\u017ce tu spodziewa\u0107 si\u0119, \u017ce niezawis\u0142y s\u0105d rozsup\u0142a gordyjski w\u0119ze\u0142, zasup\u0142any przez ca\u0142e pokolenia socjalist\u00f3w?<\/p>\r\n

A mo\u017cna by unikn\u0105\u0107 tych wszystkich komplikacji i przywr\u00f3ci\u0107 edukacji i nauczycielom szacunek, gdyby system prawny naszego nieszcz\u0119\u015bliwego kraju zosta\u0142 ufundowany na zasadzie volenti non fit inkuria, co si\u0119 wyk\u0142ada, \u017ce chc\u0105cemu nie dzieje si\u0119 krzywda – i gdyby przymus szkolny zosta\u0142 zniesiony, a za edukacj\u0119 trzeba by\u0142o p\u0142aci\u0107 – oczywi\u015bcie po odpowiednim zmniejszeniu podatk\u00f3w, kt\u00f3re teraz rz\u0105d \u015bci\u0105ga z obywateli pod pretekstem, \u017ce edukuje im dzieci. Do szko\u0142y chodzi\u0142by ten, kto naprawd\u0119 chcia\u0142by si\u0119 uczy\u0107 – od czego poziom nauczania automatycznie by si\u0119 podni\u00f3s\u0142 – bo o obecnym szkoda nawet m\u00f3wi\u0107. Sam spotka\u0142em si\u0119 z sytuacj\u0105, w kt\u00f3rej musia\u0142em wyja\u015bnia\u0107 studentom, dlaczego zmieniaj\u0105 si\u0119 pory roku – bo przy omawianiu traktatu waszyngto\u0144skiego, a konkretnie – obszaru dzia\u0142ania NATO – nieopatrznie zapyta\u0142em, dlaczego Zwrotnik Raka nazywa si\u0119 \u201ezwrotnikiem<\/em>\u201d i w ten spos\u00f3b przekona\u0142em si\u0119, \u017ce nie wiedz\u0105, jaka jest przyczyna nast\u0119powania po sobie p\u00f3r roku. Z drugiej strony, b\u0119d\u0105c w Piotrkowie Trybunalskim przekona\u0142em si\u0119 ze zdumieniem, \u017ce tamtejsze liceum ma w\u0142asne planetarium, jedno z trzech szkolnych planetari\u00f3w w kraju. Okazuje si\u0119, \u017ce jest mn\u00f3stwo znakomitych nauczycieli; szkoda tylko, \u017ce o minimum szacunku musz\u0105 walczy\u0107 a\u017c w s\u0105dach.<\/p>\r\n

Stanis\u0142aw Michalkiewicz<\/em><\/strong><\/p>\r\n

Felieton \u00a0\u2022<\/strong>\u00a0 tygodnik \u201eNasza Polska\u201d \u00a0\u2022<\/strong>\u00a0 10 pa\u017adziernika 2012<\/p>\r\n

Sta\u0142y komentarz Stanis\u0142awa Michalkiewicza ukazuje si\u0119 w ka\u017cdym numerze tygodnika \u201eNasza Polska\u201d.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ach, jak\u017ce s\u0142uszne by\u0142o spostrze\u017cenie Stefana Kisielewskiego, \u017ce socjalizm bohatersko walczy z problemami nieznanymi w innym ustroju! Co prawda wynalazek przymusu szkolnego pojawi\u0142 si\u0119 w Europie jeszcze w wieku XVIII, kiedy socjalizm dopiero \u015bni\u0142 si\u0119 Klaudiuszowi de Saint-Simon, a Karolowi Fourierowi – falanstery, ale w XIX wieku, wraz z rozwojem socjalizmu, si\u0119 upowszechni\u0142 – r\u00f3wnie\u017c […]","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[9],"tags":[92,34,20],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61824"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=61824"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61824\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=61824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=61824"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=61824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}