\r\n\r\n\r\n
Doradca do spraw edukacji socjalistycznego rz\u0105du brytyjskiego, sir Jim Rose przedstawi\u0142 propozycj\u0119 kolejnej reformy szkolnictwa, wed\u0142ug kt\u00f3rej zlikwiduje si\u0119 takie przedmioty jak historia i geografia – donosi w tytule poczytny dziennik Telegraph<\/em>.<\/p>\r\n\r\n Raport sir Rose m\u00f3wi\u0105cy o konieczno\u015bci wprowadzenia reformy z uwagi na „prze\u0142adowany plan zaj\u0119\u0107” stwierdza, \u017ce „Zaniechanie uchronienia szk\u00f3\u0142 podstawowych przed prze\u0142adowanym planem doprowadzi do sztucznego traktowania podstawowej wiedzy, gdy\u017c szko\u0142y te musz\u0105 nieustannie zmaga\u0107 si\u0119 'ci\u0105gle z czym\u015b nowym’, zamiast uczy\u0107 warto\u015bciowej wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci.”<\/p>\r\n\r\n Najbardziej radykalna reforma szkolnictwa od 20 lat wprowadza tzw. „wieloprzedmiotowe tematy”, kt\u00f3re maj\u0105 zast\u0105pi\u0107 tradycyjne indywidualne przedmioty. Wed\u0142ug niej szko\u0142y powinny si\u0119 skupi\u0107 na sze\u015bciu elementach nauczania: „zrozumienia angielskiego, porozumiewanie si\u0119 i j\u0119zyka; zrozumienia matematyki; zrozumienia przedmiot\u00f3w naukowych i technologicznych; zrozumienia cz\u0142owieka, spo\u0142ecze\u0144stwa i \u015brodowiska; zrozumienia zdrowia fizyczneg i samopoczucia; zrozumienia sztuki”.<\/p>\r\n\r\n Nowy program zak\u0142ada „Bardziej \u0142agodne przej\u015bcie pomi\u0119dzy przedszkolami (nursery<\/em>) a szko\u0142ami podstawowymi, tak aby dzieci nie do\u015bwiadcza\u0142y gwa\u0142townych zmian pomi\u0119dzy \u015brodowiskiem zabawowym a formalnym nauczaniem, i sugeruje aby dzieci urodzone w miesi\u0105cach letnich mia\u0142y mo\u017cliwo\u015b\u0107 rozpocz\u0119cia szko\u0142y wcze\u015bniej aby przyzwyczai\u0107 je do \u017cycia szkolnego.”<\/p>\r\n\r\n Dziennik brytyjski zaznacza, \u017ce w wyniku reformy „dzieci w szko\u0142ach podstawowych b\u0119d\u0119 nauczane jak si\u0119 korzysta z podcast\u00f3w i jak mo\u017cna samodzielnie stworzy\u0107 internetowy program radiowy.”<\/p>\r\n\r\n
<\/p>\r\n\r\n\r\n<\/p>\r\n\r\n