{"id":15036,"date":"2009-10-22T10:30:22","date_gmt":"2009-10-22T15:30:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bibula.com\/?p=15036"},"modified":"2009-10-22T10:30:22","modified_gmt":"2009-10-22T15:30:22","slug":"badania-naukowcow-z-cambridge-5-latki-nie-powinny-zaczynac-nauki-w-szkole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bibula.com\/?p=15036","title":{"rendered":"Badania naukowc\u00f3w z Cambridge: 5-latki nie powinny zaczyna\u0107 nauki w szkole!"},"content":{"rendered":"<p><strong>Dzieci 5-letnie nie powinny zaczyna\u0107 formalnej nauki w szko\u0142ach &#8211; wynika z najnowszych bada\u0144 przeprowadzonych przez naukowc\u00f3w z uniwersytetu Cambridge. Najwcze\u015bniej dzieci powinny rozpoczyna\u0107 edukacj\u0119 szkoln\u0105 w wieku 6 lat, a idealnie by by\u0142o, gdyby zaczyna\u0142y nauk\u0119 w wieku lat 7, jak np. w Finlandii &#8211; informuje LifeSiteNews.com.<br \/>\r\n <\/strong><br \/>\r\n Licz\u0105cy 608 stron raport Cambridge Primary Review opiera si\u0119 na 28 badaniach i zawiera 1052 wnioski, sporz\u0105dzone przez 66 badaczy oraz komitet doradczy. Naukowcy zwracaj\u0105 w nim uwag\u0119 na fakt, \u017ce nie ma dowod\u00f3w, kt\u00f3re pokazywa\u0142yby, i\u017c wczesna edukacja szkolna, czyli rozpocz\u0119cie formalnej nauki w wieku 5 lat przynosi dzieciom korzy\u015bci. Wr\u0119cz przeciwnie, wprowadzenie dzieci 5-letnich do formalnej struktury i dyscypliny obowi\u0105zuj\u0105cej w klasie, mo\u017ce by\u0107 nawet dla nich szkodliwe. <br \/>\r\n <br \/>\r\n &#8211; <em>Cztero- i pi\u0119ciolatki pozostaj\u0105 raczej na etapie na kt\u00f3rym by\u0142y, kiedy zaczyna\u0142y sformalizowan\u0105 nauk\u0119, a mo\u017ce si\u0119 zdarzy\u0107, \u017ce si\u0119 \u201ewy\u0142\u0105cz\u0105\u201d z tej nauki, je\u015bli zbyt wcze\u015bnie zobowi\u0105\u017ce si\u0119 je do formalnego nauczania<\/em> &#8211; stwierdzi\u0142a szefowa bada\u0144 Dame Gillian Pugh. <br \/>\r\n <br \/>\r\n Autorzy raportu zalecaj\u0105, aby dzieci do sz\u00f3stego roku \u017cycia mog\u0142y uczy\u0107 si\u0119 w spos\u00f3b mniej sformalizowany, z jakim mamy do czynienia w przedszkolach, a dopiero po uko\u0144czeniu sze\u015bciu, a nawet siedmiu lat zaczyna\u0142y nauk\u0119 w szko\u0142ach.<br \/>\r\n <br \/>\r\n Naukowcy zauwa\u017cyli, \u017ce w Finlandii, w Niemczech i w Szwecji dzieci zaczynaj\u0105 nauk\u0119 w szko\u0142ach dopiero w wieku siedmiu lat. We Francji do szko\u0142y id\u0105 sze\u015bciolatki. Tymczasem w Wielkiej Brytanii obowi\u0105zek szkolny istnieje od pi\u0105tego roku \u017cycia, a zdarza si\u0119, \u017ce cz\u0119\u015b\u0107 dzieci posy\u0142ana jest do szko\u0142y po uko\u0144czeniu czterech lat. Istniej\u0105 te\u017c w szko\u0142ach specjalne klasy nawet dla trzylatk\u00f3w.\u00a0<br \/>\r\n <br \/>\r\n Najlepszy system edukacyjny, zdaniem naukowc\u00f3w z Cambridge, istnieje w Finlandii. Uczniowie z tego kraju regularnie osi\u0105gaj\u0105 najlepsze wyniki z przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych i humanistycznych w tzw. Programme for International Student Assessment (PISA).<br \/>\r\n <br \/>\r\n Autorzy raportu przypomnieli, \u017ce zwyczaj rozpoczynania nauki w szko\u0142ach w wieku pi\u0119ciu lat istnieje w Europie tylko w Wielkiej Brytanii i w Holandii. Naukowcy jednocze\u015bnie przestrzegli przed \u201estalinowsk\u0105 koncepcj\u0105 nauczania\u201d, egzekwowanego przez \u201emachin\u0119 nadzoru i odpowiedzialno\u015bci\u201d. <br \/>\r\n <br \/>\r\n Rz\u0105d brytyjski uzna\u0142 raport za \u201erozczarowuj\u0105cy\u201d i nieaktualny. Minister edukacji Vernon Coaker uwa\u017ca, \u017ce jest on bardzo niekorzystny dla dzieci z brytyjskich szk\u00f3\u0142 i nie nad\u0105\u017ca za wieloma istotnymi zmianami, kt\u00f3re zasz\u0142y w \u201epodstaw\u00f3wkach\u201d na Wyspach. Zaleca rodzicom posy\u0142anie do szko\u0142y dzieci w wieku czterech lat.<br \/>\r\n <br \/>\r\n Tymczasem, ostre stanowisko rz\u0105du krytykuj\u0105 zwi\u0105zki nauczycielskie, kt\u00f3re nie pojmuj\u0105 jak to mo\u017cliwe, \u017ceby rz\u0105d zwyczajnie zignorowa\u0142 tak obszernie udokumentowane opracowanie naukowc\u00f3w z Cambridge. &#8211; <em>To jest absolutnie niezwyk\u0142e, \u017ce rz\u0105d zdecydowa\u0142 si\u0119 zignorowa\u0107 zalecenia raportu Cambridge<\/em> &#8211; oburza si\u0119 Christine Blower, sekretarz generalny Krajowego Zwi\u0105zku Nauczycieli. <br \/>\r\n <br \/>\r\n Co ciekawe, do podobnych wniosk\u00f3w na temat wczesnej edukacji szkolnej doszli naukowcy z uniwersytetu Durjham, kt\u00f3rzy przedstawili w 2007 r. raport na temat wczesnej edukacji w Wielkiej Brytanii. Wnioski z tego raportu om\u00f3wiono na konferencji Europejskiego Stowarzyszenia na rzecz Nauki i Zalece\u0144 Programowych (EARLI). <br \/>\r\n <br \/>\r\n W raporcie tym stwierdzono m.in., \u017ce w ci\u0105gu dziesi\u0119ciu lat nauczania podstawowego, rozpoczynaj\u0105cego si\u0119 w wieku pi\u0119ciu lat nie zauwa\u017cono, aby zwi\u0119kszy\u0142 si\u0119 potencja\u0142 i umiej\u0119tno\u015bci dzieci w szko\u0142ach podstawowych. Naukowcy przebadali w tym wzgl\u0119dzie grup\u0119 35 tys. uczni\u00f3w i nie zauwa\u017cyli \u017cadnych korzy\u015bci, wynikaj\u0105cych z wczesnej edukacji szkolnej. <br \/>\r\n <br \/>\r\n Inne badania wskaza\u0142y na szkodliwo\u015b\u0107 wczesnego wdra\u017cania dzieci do rygoru szkolnego w wieku od 3 do 5 lat. Naukowcy zauwa\u017cyli, \u017ce mo\u017ce to powodowa\u0107 zaburzenia chemiczne m\u00f3zgu, agresj\u0119, sprzyja\u0107 rozwojowi niekorzystnych zaburze\u0144 spo\u0142eczno-emocjonalnych oraz wywo\u0142ywa\u0107 choroby.<br \/>\r\n <br \/>\r\n \u0179r\u00f3d\u0142o: LifeSiteNews.com, AS<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dzieci 5-letnie nie powinny zaczyna\u0107 formalnej nauki w szko\u0142ach &#8211; wynika z najnowszych bada\u0144 przeprowadzonych przez naukowc\u00f3w z uniwersytetu Cambridge. Najwcze\u015bniej dzieci powinny rozpoczyna\u0107 edukacj\u0119 szkoln\u0105 w wieku 6 lat, a idealnie by by\u0142o, gdyby zaczyna\u0142y nauk\u0119 w wieku lat 7, jak np. w Finlandii &#8211; informuje LifeSiteNews.com. Licz\u0105cy 608 stron raport Cambridge Primary Review [&hellip;]","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[6],"tags":[105,20],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15036"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15036"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15036\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15036"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15036"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15036"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}