{"id":136031,"date":"2022-09-05T13:06:05","date_gmt":"2022-09-05T17:06:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bibula.com\/?p=136031"},"modified":"2022-10-24T12:41:56","modified_gmt":"2022-10-24T16:41:56","slug":"kamienna-twarz-eksperyment","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bibula.com\/?p=136031","title":{"rendered":"Kamienna twarz \u2013 eksperyment"},"content":{"rendered":"<div class=\"p_underline\">\r\n<p class=\"has-drop-cap\">Maska skrywa uczucia. Mo\u017ce mi\u0119dzy doros\u0142ymi nie odgrywa istotnej roli, ale w psychice niemowl\u0119cia jest ogromnie wa\u017cne jakie uczucia maluj\u0105 si\u0119 na twarzy matki, ojca, siostry. Twarz budzi zaufanie szczero\u015bci\u0105 reakcji, albo odbiera poczucie bezpiecze\u0144stwa rodz\u0105c niezgod\u0119, b\u0105d\u017a agresj\u0119.<\/p>\r\n<p>Na portalu WolneMedia.net <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/wolnemedia.net\/maski-blokuja-rozwoj-mowy-u-niemowlat-i-malych-dzieci\/\">informowali\u015bmy ju\u017c<\/a> <\/span>o medyczno-sanitarnych argumentach przemawiaj\u0105cych za rezygnacj\u0105 z zas\u0142aniania twarzy. Dzi\u015b du\u017co wi\u0119cej wiemy o skutkach psychicznych, trwa\u0142ych zmianach zachowania os\u00f3b zar\u00f3wno zamaskowanych jak r\u00f3wnie\u017c nara\u017conych na obcowanie z lud\u017ami skrywaj\u0105cymi oblicze za szmat\u0105. Widz\u0105c w\u015br\u00f3d gorliwych wyznawc\u00f3w nowej drogi do wieczno\u015bci zn\u00f3w zas\u0142oni\u0119te twarze przypomn\u0119 eksperyment z roku 2016. By\u0107 mo\u017ce by\u0142 to wst\u0119pny test skuteczno\u015bci w wywo\u0142ywaniu agresji do p\u00f3\u017aniejszego powszechnie stosowanego kroku \u2013 obowi\u0105zku noszenia masek na ca\u0142ym \u015bwiecie.<\/p>\r\n<p>Psycholog Edward Tronick z Wydzia\u0142u Psychologii Rozwoju Uniwersytetu Harvarda, postanowi\u0142 zbada\u0107 wzajemne reakcje mi\u0119dzy matk\u0105 i jej niemal rocznym niemowl\u0119ciem. Na pocz\u0105tku matka siedz\u0105c przed maluszkiem m\u00f3wi do niego spokojnym tonem, ujmuje r\u0105czki we w\u0142asne d\u0142onie, u\u015bmiecha si\u0119 wywo\u0142uj\u0105c u dziecka ch\u0119\u0107 zrewan\u017cowania si\u0119 podobnymi gestami. Dziecko gaworzy, u\u015bmiecha si\u0119 wpatrzone w mam\u0119 odpowiada przyja\u017anie. Jego wyci\u0105gni\u0119ta r\u0105czka wskazuj\u0105cym palcem stara si\u0119 zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na co\u015b wa\u017cnego. Mama rozumiej\u0105c intencj\u0119 pod\u0105\u017ca za gestem dziecka jakby zapewnia\u0142a, \u017ce wie o co chodzi. Odczytywane wzajemnie intencje przebiegaj\u0105 jak \u015bwietna zabawa z regu\u0142ami dobrze znanymi obu stronom.<\/p>\r\n<p>Po tej fazie eksperymentu matka poproszona jest o zachowanie kamiennej twarzy, bez jakichkolwiek oznak ch\u0119ci nawi\u0105zania kontaktu i porozumiewania si\u0119 gestami z dzieckiem. Maluch b\u0142yskawicznie rozpoznaje zmian\u0119 w matczynej twarzy. Mobilizuje si\u0119 ca\u0142ym sob\u0105, by korzystaj\u0105c z wszelkich gest\u00f3w, mimiki i ca\u0142ym sob\u0105 prze\u0142ama\u0107 lodowat\u0105 barier\u0119 zmiany. Zach\u0119ca matk\u0119 u\u015bmiechem, wzrokiem, wyci\u0105gni\u0119tymi ku niej r\u0105czkami, by odpowiedzia\u0142a na jego gesty. Wreszcie wskazanie oddalonego przedmiotu paluszkiem, kt\u00f3re zwykle interesowa\u0142o matk\u0119, pozostaje bez reakcji. Po wyczerpaniu mowy cia\u0142a twarz dziecka powa\u017cnieje. Dostrze\u017cona oboj\u0119tno\u015b\u0107 matki nie daje si\u0119 akceptowa\u0107. Desperacko wyci\u0105ga obie d\u0142onie staraj\u0105c si\u0119 dosi\u0119gn\u0105\u0107 twarz matki gaworz\u0105c jednocze\u015bnie jakby w ch\u0119ci przekonania, by odezwa\u0142a si\u0119. W ko\u0144cu wydobywa z siebie pisk protestu, po nim zagniewana buzia, zaci\u015bni\u0119te&nbsp;pi\u0105stki gryzione w ustach i odwr\u00f3cenie od mamy ko\u0144cz\u0105 si\u0119 g\u0142o\u015bnym p\u0142aczem pe\u0142nym niezgody na t\u0119 sztuczn\u0105 dwuminutow\u0105 oboj\u0119tno\u015b\u0107.<\/p>\r\n<p>W eksperymencie wykorzystane zosta\u0142o zjawisko deprywacji emocjonalnej, czyli pozbycia si\u0119 uczu\u0107. Dziecko jest w stanie pokona\u0107 chwilow\u0105 sytuacj\u0119 niepewno\u015bci, w kt\u00f3rej poczu\u0142o si\u0119 \u017ale. Na szcz\u0119\u015bcie, dzi\u0119ki przywr\u00f3ceniu wcze\u015bniejszego ciep\u0142a gest\u00f3w i rozmowy, odzyskuje zaufanie i pogod\u0119. Je\u015bli brak\u0142oby powrotu do normalno\u015bci, w mentalno\u015bci niemowl\u0119cia utrwali\u0142oby si\u0119 poczucie zagro\u017cenia, na kt\u00f3re reagowa\u0142oby agresj\u0105. By\u0142oby dobrze, gdyby matki wiedzia\u0142y, \u017ce zakrywaj\u0105c twarz przed w\u0142asnym dzieckiem musz\u0105 liczy\u0107 si\u0119, \u017ce dziecko oduczone emocji odp\u0142aci si\u0119 bezwzgl\u0119dno\u015bci\u0105, bo ono nie b\u0119dzie potrafi\u0142o wsp\u00f3\u0142czu\u0107. Z poczucia niepewno\u015bci i w samoobronie, utrwali w sobie instynktown\u0105 agresywno\u015b\u0107.<\/p>\r\n<p>Opracowanie: <strong><em>Jola<\/em><\/strong><br>\r\nNa podstawie: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YTTSXc6sARg\">YouTube.com<\/a><br>\r\n\u0179r\u00f3d\u0142o: WolneMedia.net<\/p>\r\n<p class=\"zrodlo\">Za: <a href=\"https:\/\/wolnemedia.net\/kamienna-twarz-eksperyment\/\">WolneMedia.net (05.09.2022)<\/a><\/p>\r\n<\/div>\r\n<h4>&nbsp;<\/h4>\r\n<hr style=\"background-color: #000000; border-width: 0; color: #000000; height: 2px; line-height: 0; text-align: center; width: 100%;\">\r\n<h4>&nbsp;<\/h4>\r\n<h2><strong>Deficyt rozwoju u dzieci po lockdownie<\/strong><\/h2>\r\n<div class=\"p_underline\">\r\n<p class=\"has-drop-cap\">Cztero- i pi\u0119ciolatki najbardziej ucierpia\u0142y w rezultacie pandemicznego lockdownu. Analiza spostrze\u017ce\u0144 nauczycieli i wychowawc\u00f3w wczesnego okresu szkolnego i przedszkolnego odnotowuje istotne zmiany w zachowaniu i skali zjawiska nale\u017c\u0105cego wcze\u015bniej do sporadycznych. Przypadki agresji wzajemnej, w postaci gryzienia, bicia, sk\u0142onno\u015bci do walki w du\u017cych grupach dzieci\u0119cych, wyra\u017anie eskalowa\u0142y.<\/p>\r\n<p>Claudine Bowyer-Crane z angielskiego Instytutu Bada\u0144 Spo\u0142eczno-Ekonomicznych dzieli si\u0119 martwi\u0105cymi spostrze\u017ceniami m\u00f3wi\u0105c: \u201eAngielskie dzieci walcz\u0105 o potrzeb\u0119 akceptacji i z problemami przyswajania podstawowej wiedzy w zakresie liczenia i pisania po okresie zamkni\u0119cia. Izolacja przysz\u0142a jako sytuacja zdecydowanie trudniejsza do przetrwania w warunkach ciasnoty, odci\u0119cia od teren\u00f3w zielonych, przy istniej\u0105cych k\u0142opotach rodzic\u00f3w zwi\u0105zanych z utrat\u0105 pracy i k\u0142opotami finansowymi. Ewidentnie szkodliw\u0105 by\u0142a decyzja o zamkni\u0119ciu szko\u0142y kr\u00f3tko po rozpocz\u0119ciu procesu nauczania\u201d.<\/p>\r\n<p>Powracaj\u0105c do nauczania w szkole, nauczyciele dostrzegli powszechny kompleks zagubienia w\u015br\u00f3d dzieci. Sam proces uczenia si\u0119 stanowi\u0142 du\u017c\u0105 trudno\u015b\u0107 w\u015br\u00f3d dzieci wcze\u015bniej dobrze radz\u0105cych sobie. Wraz z powrotem do szko\u0142y nasili\u0142y si\u0119 zachowania agresywne jak gryzienie, b\u00f3jki, egoizm. Nauczyciele zmuszeni byli du\u017co wi\u0119cej czasu po\u015bwi\u0119ca\u0107 dzieciom nie mog\u0105cym odnale\u017a\u0107 si\u0119 ponownie w szkole. W grupie przedszkolak\u00f3w z Ipswich wyst\u0105pi\u0142y k\u0142opoty z m\u00f3wieniem, wiele mia\u0142o problem z nawi\u0105zywaniem kontakt\u00f3w z r\u00f3wie\u015bnikami. U dzieci odizolowanych od rodzic\u00f3w nast\u0105pi\u0142 regres rozwoju mowy.<\/p>\r\n<p>Obserwacje przeprowadzone zosta\u0142y na grupie 3000 dzieci, kt\u00f3re rok szkolny zacz\u0119\u0142y we wrze\u015bniu 2020 r., by w listopadzie przerwa\u0107 nauk\u0119, potem kolejny raz w marcu 2021 r. Nauczyciele wiedzieli, \u017ce wielu rodzic\u00f3w nie by\u0142o w stanie zapewni\u0107 dzieciom nauk\u0119 pisania i czytania w domu i nale\u017ca\u0142o im pom\u00f3c. Aktualnie te dzieci wyra\u017anie odbiegaj\u0105 poziomem percepcji i umiej\u0119tno\u015bci od pozosta\u0142ych. Og\u00f3lnym spostrze\u017ceniem jest fakt potwierdzaj\u0105cy, \u017ce warunki pandemicznej przerwy toku nauczania zaowocowa\u0142y drastycznym spadkiem kondycji intelektualnej uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy przestali spe\u0142nia\u0107 oczekiwania dotychczasowego poziomu. Przynajmniej 3-4 uczni\u00f3w w ka\u017cdej z badanych grup nie radzi\u0142o sobie z minimum wymaga\u0144 przejawiaj\u0105c deficyt rozwoju fizycznego i umys\u0142owego.<\/p>\r\n<p>Profesor Becky Francis przypomnia\u0142a, \u017ce wczesny okres rozwoju dziecka przes\u0105dza o sukcesie, b\u0105d\u017a jego braku w dalszym \u017cyciu, st\u0105d niepokoj\u0105ce s\u0105 obserwacje wskazuj\u0105ce jak szkodliwe decyzje odebra\u0142y najm\u0142odszym szanse rozwojowe i zredukowa\u0142y potencja\u0142 prawid\u0142owego funkcjonowania w spo\u0142ecze\u0144stwie.<\/p>\r\n<p>Opracowanie: <em>Jola<\/em><br>\r\nZdj\u0119cie: EME (CC0)<br>\r\nNa podstawie: TheGuardian.com<br>\r\n\u0179r\u00f3d\u0142o: WolneMedia.net<\/p>\r\n<p class=\"zrodlo\">Za: <a href=\"https:\/\/wolnemedia.net\/deficyt-rozwoju-u-dzieci-po-lockdownie\/\">WolneMedia.net (05.09.2022)<\/a><\/p>\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Maska skrywa uczucia. Mo\u017ce mi\u0119dzy doros\u0142ymi nie odgrywa istotnej roli, ale w psychice niemowl\u0119cia jest ogromnie wa\u017cne jakie uczucia maluj\u0105 si\u0119 na twarzy matki, ojca, siostry. Twarz budzi zaufanie szczero\u015bci\u0105 reakcji, albo odbiera poczucie bezpiecze\u0144stwa rodz\u0105c niezgod\u0119, b\u0105d\u017a agresj\u0119. Na portalu WolneMedia.net informowali\u015bmy ju\u017c o medyczno-sanitarnych argumentach przemawiaj\u0105cych za rezygnacj\u0105 z zas\u0142aniania twarzy. Dzi\u015b du\u017co [&hellip;]","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[13],"tags":[433,105,20],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/136031"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=136031"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/136031\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":136036,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/136031\/revisions\/136036"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=136031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=136031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bibula.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=136031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}